教师资格笔试幼儿保教皮亚杰的观点

作者
北京师大教科文
时间
2020-04-06 01:31:06
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1.幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事物具有()。


A. 相关性 


B. 表面性 


C. 形象性 


D. 绝对性


【答案】B


【解析】本题考查幼儿认知的发展。从对事物作简单、表面的理解,发展到理解事物较复杂、较深刻的含义。对幼儿,尤其是小班幼儿千万不要说反话,要坚持正面教育。幼儿对语言中的转义、喻义和反义现象也比较难理解。故选 B。


2.1. 5 岁—2 岁左右的儿童使用的句子主要是()。


A. 单词句 


B. 电报句 


C. 完整句 


D. 复合句


【答案】B


【解析】本题考查学前儿童对语法的掌握。电报句又称双词句,是由 2 个单词组成的不完整句。有时也由 3 个词组成,一般出现在 1 岁半到 2 岁半左右。故选 B。


3.按照皮亚杰的观点,2—7 岁儿童的思维处于()。


A. 具体运算阶段 


B. 形式运算阶段 


C. 感知运算阶段 


D. 前运算阶段


【答案】D


【解析】本题考查皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段,即感知运动阶段(0-2 岁)、前运算阶段(2-7 岁)、具体运算阶段(7-12 岁)和形式运算阶段(12-15 岁)。故选 D。


4.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆,有些幼儿回忆时说:“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜,还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略是()。

 

A. 复述 


B. 精细加工 


C. 组织 


D. 习惯性


【答案】C


【解析】本题考查幼儿的记忆策略。组织策略是指主体在识记的过程中,根据不同的意义,将记忆材料组成各种类别,编入各种主体或改组成其他形式,以便于记忆的方法。故选 C


5.幼儿学习的基础是()。

 

A. 直接经验 


B. 课堂学习 


C. 间接经验 


D. 理解记忆


【答案】A


【解析】本题考查幼儿的学习。《3-6 岁儿童学习与发展指南》规定:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。故选 A



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