教师资格证小学教育知识与能力《国家中长期的教育改革(2010--2020年)》

作者
北京师大教科文
时间
2020-08-02 16:03:58
小学教育知识与能力 0

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1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,我国教育发展的工作方针包括()。
1优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展

A.①③④⑤⑥        

B.①②③④⑤        

C. ①②③⑤⑥    

D. ①②④⑤⑥

【答案】B

【解析】本题考查我国教育发展的工作方针。《国家中长期的教育改革(2010--2020年)》提出坚持把教育摆在优先发展的战略地位,把育人作为教育工作的根本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故选B。

2.小学数学课程中“统计与概率”这一部分和知识按照由浅到深、由易到难的顺序,以关键概念和基本原理为主并逐步扩展。这一教材编写的方式属于()。

A. 螺旋式            

B. 单一式            

C. 活动式            

D. 直线式

【答案】A

【解析】本题考查课程内容的组织。螺旋式的逻辑依据是人的认识逻辑或认识发展过程的规律,即人的认识遵循着由简单到复杂、由低级到高级逐步深化的发展规律。因而,课程内容的组织和编排要符合人的认识逻辑,知识内容在前后反复出现,逐步加深,前面呈现过的内容,后面还要呈现,且后面的内容是对前面内容扩展、深化。故选A。

3.综合课程打破了学科界限和知识体系,按照学生发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是()。

A. 垂直组织       

B. 横向组织         

C. 纵向组织        

D. 螺旋式组织

【答案】B

【解析】综合课程是把不同领域的知识整合到一起,打破学科的界限和传统的知识体系,正是横向组织的表现,故选B。

4.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客。这种组织方式属于()

A. 横向组织

B. 水平组织

C. 纵向组织

D. 综合组织

【答案】C

【解析】纵向组织又称序列组织,是按照知识的逻辑序列,从已知到未知、从具体到抽象、由易到难、由简到繁等先后顺序组织编排课程内容。

5.新一轮基础教育改革的理论基础包括()。

A. 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论

B. 人体全面发展论、多元智能理论、建构主义理论

C. 人体全面发展论、合作教育学论、建构主义理论

D. 人本主义理论、合作教育学论、素质教育理论

【答案】B

【解析】本题考查基础教育课程改革的理念。人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。故选B。



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