教师资格证小学教育知识与能力教育目的的基本精神

作者
北京师大教科文
时间
2019-12-09 13:24:02
小学教育知识与能力 0

摘要:想要了解更多的教师资格证考试习题,可关注北京师大教科文中心!

一、简答题

1.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?

【参考答案】

学校教育是由承担教育责任的教师与接受学校教育的学生共同参与和进行的特定的社会实践活动,目的在于通过有目的、有计划的教育促进学生健康成长。

(1)学校教育以文化教材影响学生,其影响具有价值性、发展性和简洁性;

(2)学校教育是有目的地影响学生,其影响具有全面性、系统性和深刻性;

(3)学校教育是有组织的制度化的教育形式,其影响具有集中性、统一性和规范性。

(4)学校教育具有较强的基础性。学校教育的目的是教给儿童、青少年最基本的知识和技能、社会生活必备的道德规范和社会人际关系准则。从最根本的意义来说,各类教育都是教给受教育者做人做事的道理、生存技能及生活知识,因此,学校教育具有较强的基础性。

总之,学校教育对人的身心发展和影响是比较全面、系统的,因此,学校教育具有较强的基础性。


2.简述我国教育目的的基本精神。

【参考答案】

我国教育目的的基本精神有以下几个方面:

(1)我国的教育目要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,困此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;

(2)我国教育目的要求培养德、智、体、美等全面发展的人,要求脑力与体力两方面协调发展;

(3)适应时代的要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力。不仅重视学生多方面能力的培养,还要强调学生个性的发展,注重学生独立能力和选择能力的培养。


3.简述文化对教育的制约作用。

【参考答案】

(1)文化知识制约教育的内容与水平。

(2)文化模式制约教育环境与教育模式。

首先,文化模式为教育提供了特定的背景。其次,文化模式还从多方面制约教育模式。如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、关注个性。

沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式,在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异。

(3)文化传统制约教育的传统与变革。


2019年最新教师资格证交流群:北京师大教师资格考试

预约咨询-了解最官方的考试信息

Copyright ©北京师大教科文教育科技有限公司