教师资格证小学综合素质真题“以人为本”的学生观

作者
北京师大教科文
时间
2019-09-20 07:12:04
小学综合素质真题 0

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1、材料题
新转来的小强是有名的调皮生,同年级别的班主任都不愿意接收他,而张老师二话没说就 同意他转到自己的班里。
开学时,张老师在班会上举行了简短而隆重的欢迎仪式,说道:“有一位活泼热情的新成员 小强,加入我们这个大家庭……”随后,张老师又到小强家进行了家访。一开始,小强有所改 变,上课捣乱的情况几乎看不到了,特别是在张老师的数学课上表现尤为突出:遵守纪律,积极 参与课堂互动。可好景不长,一段时间后,又有其他学科任课老师说小强上课捣乱。张老师把 小强叫到办公室,结合刚学习的内容,对他说:“小强,老师发现你的数学很棒哦,我这里有几道 数学题,想试试吗?”“3乘0等于几?”“0”小强回答得干脆利落。“10乘50再乘0?”“0”小强的 回答一次比一次小声,“老师,0和任何数相乘都得0。”这时,张老师说:“你刚才做的题目里,有 些数相乘可以得到.一个更大的数,可因为0的存在,他们最终的结果都是0,你愿意做这个0 吗?” “老师,我不想当这个0 ! ”小强急促地说,一改刚开始的无所谓态度。“每个同学都应该为 班级增光添彩,做一个有益的‘数’,你说对吗?”小强点点头。
在随后的一段时间,张老师特别注意观察小强,还根据小强的优势,让其担任了数学课代 表。同时,他还常常向其他学科任课老师了_解情况,大家都反应从小强的课堂表现中,看到了 可喜的变化。

【问题】请结合材料,从学生观的角度,评析张老师的教育行为。

【答案】

张老师的教育行为很好的践行了“以人为本”的学生观。

(1)学生是发展中的人,学生具有巨大的发展潜能,教师要用发展的眼光看待学生。材料中,张老师面对 调皮的小强没有看不起他、放弃他,而是用发展的眼光看待他,并对其进行耐心的教导,最终让小强改变了坏 习惯。体现了学生是发展的人,具有一定的发展潜能。

(2)学生是具有独立意义的主体,在教育教学活动中处于主体地位。材料中,虽然小强调皮捣蛋,但张老 师尊重他的主体地位,为他举行欢迎仪式、关注他在各个学科教学中的表现,体现了学生是具有独立意义的主 体,有其自身的能动性和主体性。

(3)学生是独特的人,具有个性差异。材料中,张老师面对小强在课上调皮捣乱这一现象,特别关注小 强,根据小强的情况采取相应的教育方法,例如担任数学课代表等,对其因材施教,最终小强发生了可喜的变 化,体现了这一点要求。    ;

综上,张老师的教育行为体a 了“以人为本”的学生观的理论要求,促进了学生的全面发展。


2、材料题
运动会结束后小华在周记中写下自己的感受:
这一次学校秋季运动会非比寻常,因为有一个特殊读目,那就是班级韵律操比赛。
我们班余老师是一个比较要强的老师,听同学们讲,每次比赛,她都力争好成绩。大家熟 练的班级韵律操对我这个刚转来的新手,可以说难上加难。有班干部向余老师建议不让我参 加比赛,我想余老师会同意,反正学校并没有要求全班参加,再说我刚刚转来.但余老师没同 意,在班上说“我们是一个团队,是一个整体,班上的一个同学都不能少!”我感觉到余老师用鼓 励的眼光看着我。    .    ,
眼见比赛日渐临近,我很是着急,看得出来我们一同训练的余老师也很是着急,余老师找 到我,一边鼓励我一定能行,一边亲自手把手教我韵律操每一个动作。余老师腰不好,我看到 余老师每次讲解动作弯腰时,总是咬着牙,我更是认真的操练。在余老师帮助下,我终于在较
短的时间内学会了班级韵律操。
比赛终于来了,临赛前余老师走过来,笑着对我们说:“同学们,不要太看重比赛成绩,只要 将我们平时操练的水平展现出来就可以了。”说完还朝我点头微笑,我知道余老师为什么朝我 点头微笑,那是在鼓励我,相信我能行。
随着音乐声起,我按照余老师平时教我的韵律操动作,一丝不苟地做着,同学们也异常认 真。功夫不负有心人,在大家齐心协力努力下,我们班终于夺得冠军。    ’

【问题】请结合材料,从教师职业道德角度,评析余老师的教育行为。

【答案】

余老师的教育行为是正确的,符合教师职业道德规范的相关要求,主要表现在:

(1)关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。它要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对f 学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。_不讽刺、挖苦、歧视 学生,不体罚或变相体罚学生。材料中余老师对班里所有同学一视同仁,不放弃刚转来的新同学,要求“我”参 加比赛,并耐心鼓励“我”、帮助“我”。符合“关爱学生”的师德要求。

(2)教书育人。教书育人是教师的天职-它要求遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因 材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 材料中余老师在比赛前,专门找到我,指导我学习韵律操,循循善诱,耐心教导。临赛前还专门鼓励大家发挥 平时操练水平,不要太看重比赛成绩。符合“教书育人”的师德要求_。

(3)为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。它要求坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则- 衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制 有偿家教,不利用职务之便谋取私利。材料中余老师亲自手把手教我韵律操每一个动作,尽管腰不好,每次讲 解动作还会咬着牙弯腰示范。余老师以身作则,为我树立了努力认真的榜样,所以我也在较短的时间内学会 了班级韵律操。符合“为人师表”的师德要求。

(4)爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。它要求忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘 .'为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中. 余老师认真对待学校的运动会,腰不好还亲自指导学生操练,体现了对工作和对学生的尽职尽责。符合“爱岗 敬业”的!iip德要求。

总之,材料中余老师严格要求自己,认真平等地对待每个学生,坚持鼓励和帮助学生,真正促进了学生的 发展,最终得到了学生的肯定和认可,值得每个老师学习。


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