教师资格证小学综合素质真题教育教学问题

作者
北京师大教科文
时间
2019-12-07 13:38:43
小学综合素质真题 0

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1.孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象,进行认真分析,寻 找解决问题的途径与方法,并在后面的教学中予以实施,取得了良好效果。这说明孙老师注重(    )。
A.行动研究    
B.同伴互助
C.微格教学
D.专业引领
【答案】A
【解析】素质教育倡导“教师要成为研究者”,鼓励教师在真实的教育情境中研究教育,开展“行动 研究”。行动研究是针对真实的教育(问题,在现实的学校教育情境中展开的,是以解决现实的教育教学问题为 目标、基于研究和反思的教育改进过程。题干中孙老师的行为表明其注重行动研究。故本题选A

2熊老师在家长会上说:“要想使孩子得到更好的发展,家长要做的不能只是 帮助孩子提高考试成绩,还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表 明()。
A.分数决定孩子的未来    
B.学生的成绩关键在家长
C.家长不能只追求分数    
D.素质教育需要废除考试
【答案】C
【解析】素质教育的教育观要求评价时要“谈化分数的警告、惩戒作用' 题干中熊老师强调“不能 只是帮助孩子提高考试成绩”,即体现了其正确的素质教育观,也表明其劝诫家长不能只追求分数,而忽视学 生的全面发展。故本题选C。

3.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。有学生产屮了疑问:“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰 的是(    )。
A.不予理睬继续上课    
B.批评该生上课分心
C.布置学生课外探究    
D.解释说作者弄错了
【答案】C
【解析】A、B选项不仅容易挫伤学生的自尊心,打击学生的积极性,也不符合素质教育的学生观; D选项可直接排除;C选项体现了教师的良好教育机智,是较恰当的一种处理方式。故本题选C。

4.青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计、教学方法,甚至教学语言都与李老师相 仿,但教学效果就是不佳。下列分析不恰当的是(    )。
A.王老师只注重了模仿,忽视了对自己的教学反思
B.王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实
C.王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格
D.王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性
【答案】 B
【解析】B选项的说法与题干中王老师积极主动学习、不断努力提高的行为不符而且题干中也没 有涉及王老师的专业知识与技能方面,故B选项分析不正确。A、C、D选项均是其教学效果不佳的主要原因。 故本题选B。

5.下列选项中,不属于全国人民代表大会行使的职权是(    )。
A.领导和管理国防建设事业
B.修改宪法和监督宪法的实施
C.决定特别行政区的设立及其制度
D.审查和批准国家的预算和预算的执行情况的报告
【答案】A
【解析】《中华人民.共和国宪法》第六十二条第(一)、(二)、(十四)、(十一)款分别指出,全国人民代 表大会行使下列职权:(一)修改宪法;(二)监督宪法的实施“十四)决定特别行政区的设立及其制度;(十一) 审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告。因此B、C、D选项均为其职权,故本题选A。


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