教师资格证--幼儿保教--幼儿园教育活动

作者
北京师大教科文
时间
2019-08-21 13:55:16
幼儿保教知识与能力 12

摘要:幼儿集体教学的优点: (1)高效、经济、公平;(2)对幼儿学习和发展的引领性强;(3)系统性强;(4)形成学习共同体,培养集体感。

1.简述幼儿集体教学的利与弊。

【参考答案】

幼儿集体教学的优点:
由于集体教学是教师有目的、有计划地组织的,班级所有幼儿都参加的一种教育活动,因此,从理论上看它可以具有以下优越性:
(1)高效、经济、公平;
(2)对幼儿学习和发展的引领性强;
(3)系统性强;
(4)形成学习共同体,培养集体感。

幼儿集体教学的弊端:
(1)集体教学的功能定位不准确,与日常生活和游戏的关系和联系不清楚。
(2)各领域的教育目标定位不清,核心价值难以体现。
(3)幼儿在各领域发展的年龄特征、学习特点与实际发展水平把握不准,教学目标或高或低,比较空泛,而且重知识技能类目标,轻情感态度类目标。
(4)教学内容的“含金量”不大,难易程度不适当;“含金童”较大的内容其教育价值也往往得不到充分的发掘。
(5)教学过程缺乏有效的师生互动,“启发引导”不足,“灌输控制”有余,幼儿多处于被动学习状态。
(6)教学方法单一,与幼儿学习特点不符,或者虽花样翻新,但华而不实,不能有效地促进学习等等。

2.在幼儿园教育活动中,为什么要关注幼儿学习与发展的整体性?请结合实例说明。

【参考答案】

(1)从教育目标来看,我国幼儿园的教育目标是:“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针,坚持保教结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美各方面全面发展的教育;
(2)从儿童发展规律来看,儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展;
(3)从幼儿园教育内容来看,幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,目前幼儿园教育内容按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,各方面的内容都包含知识技能、情感态度、活动方式等多方面的学习。在实际教学过程中,幼儿实际的学习是综合的、整体的。幼儿园教育内容范畴的划分是相对的,教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理,以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习,获得完整的经验,促进身心全面和谐的发展。
如:活动目标的整合是“幼儿学习与发展整体性”实施途径的重要方式之一,同时,要“关注幼儿学习与发展的整体性”可以通过活动目标来落实。幼儿园教学活动目标的确定要注意各领域目标之间的整合。幼儿园的教育目的是促进幼儿全面和谐的发展,教学活动是整合性的活动。幼儿园教学活动中有五大领域相互渗透,其教学目标也不是孤立的,中班健康课《我们的鼻子》,其目标可以是了解鼻子的主要功能,知道一些保护鼻子的正确方法。通过图画等方式观察,能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。活动目标中有情感,认知和动作技能三个方面;同时有健康、艺术、语言等多个领域的融合。






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